本網(wǎng)訊(記者 李龍龍 攝影 唐秀庚)1月22日，我校教育思想大討論總結(jié)大會在教育大樓報告廳舉行，會議采取中心發(fā)言和主題發(fā)言相結(jié)合的形式，就近期開展的教育思想大討論情況進(jìn)行交流總結(jié)，進(jìn)一步凝聚發(fā)展共識。全體校領(lǐng)導(dǎo)，中層干部，各學(xué)院綜合辦、學(xué)生工作辦、教學(xué)科研辦主任、系(教研室)主任、教學(xué)秘書，教授、博士、教學(xué)督導(dǎo)，教務(wù)處、教學(xué)評估、教師發(fā)展中心及評建辦全體人員參會。

上午，副校長李開燦主持“學(xué)校辦學(xué)定位與辦學(xué)目標(biāo)”主題會議。發(fā)展規(guī)劃處負(fù)責(zé)人羅鴻飛作中心發(fā)言，就應(yīng)用型辦學(xué)定位與辦學(xué)目標(biāo)確立的依據(jù)、一流大學(xué)與一流本科教育、如何體現(xiàn)辦學(xué)定位與辦學(xué)目標(biāo)進(jìn)行闡述。宣傳部負(fù)責(zé)人熊榮伍、科研處負(fù)責(zé)人潘繼承、文學(xué)院負(fù)責(zé)人景遐東就相關(guān)議題進(jìn)行主題發(fā)言。

李開燦在總結(jié)時強(qiáng)調(diào)，全體教職工要更加明確學(xué)校的辦學(xué)定位和辦學(xué)目標(biāo)，深刻理解學(xué)校辦學(xué)定位和辦學(xué)目標(biāo);要圍繞學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)不斷深化改革，積極推進(jìn)學(xué)校“雙一流”建設(shè);要講究科學(xué)性、遵循合理性、遵從符合度、強(qiáng)化吻合度，各個學(xué)院、各個專業(yè)的定位、目標(biāo)必須與學(xué)校整體目標(biāo)保持一致，相互呼應(yīng)，體現(xiàn)和支撐學(xué)校的辦學(xué)定位和目標(biāo)。

副校長王賽玉主持“學(xué)校人才培養(yǎng)模式改革”主題會議。教務(wù)處負(fù)責(zé)人陳強(qiáng)作中心發(fā)言，學(xué)工處負(fù)責(zé)人易桂姣、化學(xué)化工學(xué)院博士周興旺作主題發(fā)言，就各專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)、人才培養(yǎng)模式與學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)符合度以及新時期產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)改革的有效舉措進(jìn)行討論，建言獻(xiàn)策。

王賽玉在總結(jié)時指出，人才培養(yǎng)模式是為人才培養(yǎng)目標(biāo)服務(wù)的，理所當(dāng)然地必須與培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)。要貫徹“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)”的教學(xué)理念，面向職業(yè)需求、崗位要求和學(xué)生可持續(xù)發(fā)展需要，突出實(shí)踐應(yīng)用和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng);要以提高質(zhì)量為目標(biāo)，加強(qiáng)條件建設(shè)，著力深化人才培養(yǎng)模式改革，構(gòu)建開放式的人才培養(yǎng)體系和多元化的教師培養(yǎng)模式，形成與地方應(yīng)用型師范大學(xué)目標(biāo)相適應(yīng)的人才培養(yǎng)格局。

當(dāng)日下午，副校長余濤主持“人才培養(yǎng)特色的培育與彰顯”主題會議。教學(xué)評估與教師發(fā)展中心負(fù)責(zé)人徐燕作中心發(fā)言，教育科學(xué)學(xué)院黨總支負(fù)責(zé)人徐明波、經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院負(fù)責(zé)人常婕、計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院相關(guān)負(fù)責(zé)人彭緒富作主題發(fā)言，就教師教育特色的內(nèi)涵、措施及成效和非師范專業(yè)人才培養(yǎng)特色的培育等進(jìn)行交流，并提出建議。

余濤在總結(jié)時強(qiáng)調(diào)，學(xué)校特色發(fā)展是個相對的動態(tài)過程，教師教育要做特做精，堅(jiān)持特色發(fā)展、差異化發(fā)展;要凸顯學(xué)科專業(yè)特色優(yōu)勢，強(qiáng)化優(yōu)勢學(xué)科，提升學(xué)科建設(shè)層次;要注重發(fā)展應(yīng)用交叉學(xué)科，服務(wù)區(qū)域發(fā)展需求;要鼓勵和支持各校級重點(diǎn)學(xué)科瞄準(zhǔn)戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展、傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的改造升級、社會建設(shè)和公共服務(wù)領(lǐng)域?qū)π滦腿瞬诺男枨蟮龋涌靸?yōu)化調(diào)整，向應(yīng)用型發(fā)展。

副校長雷儒金主持“本科教學(xué)中心地位的落實(shí)”主題會議。人事處負(fù)責(zé)人李書明作中心發(fā)言，財(cái)務(wù)處負(fù)責(zé)人肖六億、歷史文化學(xué)院負(fù)責(zé)人張?zhí)┥阶髦黝}發(fā)言，就教學(xué)中心地位的體現(xiàn)、服務(wù)教學(xué)中心地位的措施進(jìn)行交流探討。

雷儒金在總結(jié)時強(qiáng)調(diào)，本科教育是學(xué)校的立校之本。全校上下要堅(jiān)持以教學(xué)為中心、以育人為根本，牢固確立人才培養(yǎng)在學(xué)校各項(xiàng)工作中的重要地位，把本科教學(xué)工作放在優(yōu)先位置，優(yōu)先保障教學(xué)，優(yōu)先投入教學(xué)，從思想觀念、政策激勵、條件保障等不同方面切實(shí)把“教學(xué)優(yōu)先”落到實(shí)處，把更多的精力、更大的財(cái)力、更優(yōu)的資源、更好的政策投入到本科教學(xué)工作中來，不斷鞏固和強(qiáng)化本科教學(xué)的中心地位。

各主題會議結(jié)束后，校長李宏作重要講話。他指出，本次教育思想大討論自1月5日進(jìn)入準(zhǔn)備階段，17日后進(jìn)入集中研討階段，全體教職工著眼于人才培養(yǎng)改革，積極認(rèn)真的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、梳理問題、分析原因、尋找對策，充分體現(xiàn)了教職工們對謀劃和促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的拳拳之心、殷殷之情。他強(qiáng)調(diào)，要真正做到思想解放，明確培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格，緊扣“特色鮮明、省屬一流、高水平的地方應(yīng)用型師范大學(xué)”這一目標(biāo)定位，處理好地方性、應(yīng)用型、師范性的關(guān)系;要加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)和改革，做好專業(yè)設(shè)置，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，注重專業(yè)內(nèi)涵;要調(diào)整和優(yōu)化課程體系，以課程建設(shè)為抓手來引導(dǎo)和推進(jìn)教學(xué)改革，為學(xué)生提供豐富的、高質(zhì)量的課程供給;要重視能力和素質(zhì)養(yǎng)成，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展;要改革教學(xué)方法和手段，變革教學(xué)觀念，以學(xué)生為主體、以學(xué)習(xí)為中心，倡導(dǎo)互動的師生關(guān)系;要促進(jìn)科研反哺教學(xué)，切實(shí)營造教研教改的濃厚氛圍，真正落實(shí)教學(xué)中心地位，把人才培養(yǎng)好;要加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，重視提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，高度重視加強(qiáng)師德建設(shè)，促進(jìn)教師為人師表;要探索體制機(jī)制的創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)專業(yè)的人做專業(yè)的事，切實(shí)提高服務(wù)質(zhì)量;要營造優(yōu)良育人氛圍，將校園文化建設(shè)、育人氛圍打造貫穿學(xué)校管理和人才培養(yǎng)全過程;要完善內(nèi)部質(zhì)量保障體系，強(qiáng)化內(nèi)部的質(zhì)量監(jiān)測與質(zhì)量保障體系建設(shè)，加強(qiáng)制度建設(shè)的系統(tǒng)性和規(guī)范性。會上，李宏還就學(xué)校寒假前后有關(guān)工作進(jìn)行了部署并提出明確要求。

雷儒金在大會總結(jié)時指出，全體教職工要認(rèn)真總結(jié)本次教育思想大討論成果，認(rèn)真學(xué)習(xí)會議精神，增強(qiáng)學(xué)校發(fā)展自信，聯(lián)系實(shí)際做好工作;各部門單位要組織召開會議，進(jìn)一步學(xué)習(xí)傳達(dá)此次會議精神，強(qiáng)化落實(shí);要做好寒假期間特別是春節(jié)前后校園安全穩(wěn)定工作，提前謀劃，加強(qiáng)管理，抓好落實(shí)。(審稿：熊榮伍)