作為跨專業學員，我能理解剛接觸這種經濟學知識時的迷茫和困惑，但是我還是希望同學們既然選擇了學習這條道路，就不要半途而廢。學習一門新知識當然不僅僅是一味堅持，它還需要更多的方法，課前的預習和課后的復習，對不會問題和老師的討論，都會讓你在學習的道路上更加輕松。另外，不能在面對困難的時候打退堂鼓，自己的心理暗示是很重要的，你暗示自己不行，那你就肯定不行了，同樣的，你暗示自己努努力就一定沒有問題，那你就必然沒有問題。

　　堅持不下去的時候，想想當時選擇的理由！

　　個人覺得宏觀比微觀在學習難度上更簡單一些，所接觸的數學模型較少，更多的是理解性的概念問題。

　　微觀是最貼近生活的經濟學，幫助我們做出經濟決策，而宏觀則是需要我們有一顆兼濟天下的心，我們更應該將我們的關注點放在一個國家的發展問題，去了解我們國家與周邊國家之間的聯系。雖然宏觀也具有一定的推導過程，但是相比微觀更需要思維邏輯的推導，而微觀則更多是數學的推導過程。

　　學習宏觀是從整體角度出發，具有一定分析能力。宏觀探討的是國民經濟總體的運行規律，解決國民經濟發展中的主要問題。宏觀的研究主要根據時間節點來分，分為古典理論即考慮在長期中的經濟，增長理論即超長期中的經濟和經濟周期理論即短期中的經濟。宏觀經濟學主要以側重介紹一些宏觀經濟理論概念為主，國民經濟核算的指標和公式，基本的IS--LM模型，AD--AS模型，然后就是圍繞宏觀調控的四大目標：物價穩定、充分就業、經濟增長、國際收支平衡。比如我們熟知的國民生產總值的計算以及組成，物價水平等等，在由此展開一系列均衡的討論。之后討論了一國經濟增長率是憑借什么來維持，討論貨幣金融，以及存在的失業問題。對宏觀經濟學流派之間的爭議和共識進行討論，還有，將通貨膨脹和失業用更多的模型和公式體現出來。特別是菲利普斯曲線的推導。

　　宏觀是研究社會總體的經濟行為，而微觀則是研究個體的經濟行為，微觀是在研究資源的最優配置，而宏觀則是在資源最優化配置的基礎之上研究如何將資源充分的利用。可以看出學習微觀是學習宏觀的基礎。

　　工作方面，宏觀經濟對我幫助更大。從宏觀層面去了解分析，理解這些數據所表達的意思，分析經濟增長，分析當前的宏觀經濟政策是否合理。

　　也許很久之后我們不會太多的記住知識點，但是教給了我們一種整體的思維方式，讓我們能夠擁有經濟的思維方式去分析，當我們有一定的分析工具之后我們很自然的就會關注經濟相關的東西，從而可以將我們所學運用到實際生活當中。經濟學理論并不是一些現成的可以用于政策分析的結論。它不是教條，而是一種方法、一種智力工具、一種思維技巧，有助于擁有它的人得出正確的結論。 我認為我們要正確的理解它們，在今后的學習中要在理解的基礎上得以升華。

　　俗話說：“如芝蘭之室，久而不聞其香”。慢慢發現有了一種透過現象看本質的能力。經濟學就是把知識化作生活中的智慧，這是學習的最終目的，也是學以致用的最高境界，理論聯系實際。