寧夏大學(xué)教育學(xué)院的前身為“寧夏大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院”，成立于2002年，為了更好地滿足社會發(fā)展的需求和凸顯學(xué)院的辦學(xué)功能，2009年學(xué)院更名為“教育學(xué)院”。設(shè)有教育系、心理系、教育技術(shù)系，以及現(xiàn)代教育技術(shù)中心、教育技術(shù)研究所、基礎(chǔ)教育課程研究中心等教輔、研究機構(gòu)?？偨ㄖ娣e3145平方米，其中辦公用房面積733平方米，實驗室面積2682平方米。教學(xué)科研儀器設(shè)備價值1192萬元。

　　截止2020年5月底，學(xué)院有教職工75人（含高教所5人）。其中，專任教師58人，教輔14人，職員3人；專任教師中，博士24人，在讀博士2人，碩士24人;教授15人，副教授19人。師資隊伍呈現(xiàn)良性發(fā)展態(tài)勢。

　　經(jīng)過十余年的發(fā)展，教育學(xué)院的學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)逐步完善，現(xiàn)已形成涵蓋本科、碩士、博士層次的培養(yǎng)體系。現(xiàn)有民族心理與民族教育二級學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點1個；教育學(xué)一級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點1個，下設(shè)教育學(xué)原理、課程與教學(xué)論、教育技術(shù)學(xué)、少年兒童組織與思想意識教育4個二級學(xué)科學(xué)術(shù)碩士授權(quán)點,有現(xiàn)代教育技術(shù)、小學(xué)教育2個全日制教育專業(yè)碩士學(xué)位授權(quán)點和教育管理1個非全日制教育碩士點；心理學(xué)一級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點1個，下設(shè)教育心理學(xué)、社會心理學(xué)和管理心理學(xué)3個二級學(xué)科授權(quán)點；現(xiàn)設(shè)有小學(xué)教育、學(xué)前教育、應(yīng)用心理學(xué)、教育技術(shù)學(xué)4個本科專業(yè)。

　　在多年的實踐探索中，學(xué)院形成了“教研結(jié)合，以教促研，以研促教”的辦學(xué)思路，整體辦學(xué)水平不斷提高?，F(xiàn)有自治區(qū)精品課程3門，自治區(qū)重點建設(shè)學(xué)科1個，自治區(qū)優(yōu)勢特色專業(yè)1個，自治區(qū)實驗教學(xué)示范中心1個，西部一流教師教育自建學(xué)科1個，校級重點建設(shè)學(xué)科2個，“小學(xué)教育西部一流培育專業(yè)”建設(shè)項目1項。五年來學(xué)院承擔(dān)國家社科基金項目9項、國家自然科學(xué)基金項目6項、省部級科研項目37余項，科研經(jīng)費500萬元左右，出版專著20部；發(fā)表學(xué)術(shù)論文183篇；獲得各級各類科研獎勵20余項。

　　為踐行服務(wù)地方社會發(fā)展的辦學(xué)理念，學(xué)院始終將服務(wù)寧夏教育發(fā)展作為工作導(dǎo)向。五年來，學(xué)院先后承擔(dān)教育部三期、四期國培項目、寧夏教育廳各類教師培訓(xùn)項目、各市縣教育局開展骨干教師培訓(xùn)項目等，培訓(xùn)各類師資近2000人次。2018年10月，寧夏新型高校智庫“寧夏教育發(fā)展研究中心”成立，這是面向?qū)幭慕逃l(fā)展的科學(xué)研究、學(xué)科建設(shè)、卓越教師培養(yǎng)、“互聯(lián)網(wǎng)+教育”建設(shè)的協(xié)同創(chuàng)新平臺，為自治區(qū)黨委、政府和有關(guān)部門提供決策咨詢和政策建議;2019年7月，成功舉辦了“教育技術(shù)協(xié)會國際年會”學(xué)術(shù)研討會，先后邀請多所大學(xué)知名教授來院講學(xué)，活躍了學(xué)院學(xué)術(shù)氣氛，促進了國內(nèi)外的學(xué)術(shù)交流。