沈陽師范大學教育碩士研究生院成立于2010年3月，是學校貫徹國家“大力發(fā)展專業(yè)學位研究生教育，加快專業(yè)學位研究生管理體制改革，全面創(chuàng)新專業(yè)學位研究生培養(yǎng)模式”方針的有力舉措，是目前我國高校唯一集行政管理和專業(yè)教育雙重職能為一體的完全獨立式學院制組織。教育碩士是教育部首批專業(yè)學位研究生教育綜合改革試點專業(yè)。學院目前與美國密蘇里大學圣路易斯分校聯(lián)合招收“課程實踐研究”項目教育博士，開創(chuàng)了中外差異性合作辦學新模式。

 

　　學院內設教務工作部、學生工作部、質量監(jiān)控部、學位辦公室、黨政辦公室等部門；附設學前與初等教育、語文、英語、綜合教育、教育管理、現(xiàn)代教育技術、體育、美術等八個專業(yè)教學部。聘任校內專職教師111人，校外兼職教師107人；在學前教育、小學教育、教育管理、心理健康教育、現(xiàn)代教育技術、職業(yè)技術教育學科教學七個專業(yè)領域（學科教學含語文、數(shù)學、英語、思政、物理、化學、生物、體育、美術、音樂等十個專業(yè)方向）招收全日制和非全日制教育碩士專業(yè)學位研究生。

 

　　培養(yǎng)目標具有高水平解決實際問題的能力與實踐智慧，擁有堅實的教育理論基礎、精湛的專業(yè)知識與技能，具有積極的成才意識和科學的發(fā)展觀念。

　　培養(yǎng)模式以特色化教育目標為導向，以專業(yè)理論和專業(yè)實踐能力培養(yǎng)為重心，以網絡教育和案例教育為兩翼，以教育見習、研習和實習為牽引，以教師教育文化熏陶為保障。

 

　　歷史足跡2011年：獲批全國首批專業(yè)學位綜合改革試點專業(yè)；“教育專業(yè)學位教育研究與實踐”榮獲遼寧省教育科學規(guī)劃第四批重點研究基地。2012年：受全國教指委委托，主持研制全日制教育碩士六門學位基礎課課程標準。2013年：教育部組織全國專業(yè)學位綜合改革試點驗收，學校榮獲“優(yōu)秀試點單位”。2014至2018年：教育碩士33人次榮獲全國教指委組織的各專業(yè)教學技能大賽特等獎等各類獎項；三個案例入選國家案例庫。2015年：學院榮獲“遼寧省教育系統(tǒng)先進單位”稱號；承辦全國首屆教育碩士案例教學觀摩研討會。2015至2017年：《全日制教育碩士“三習”實踐教學模式的理論與實踐》《教育碩士獨立學院制管理模式的理論與實踐探索》《全日制教育碩士“五以”培養(yǎng)模式的理論與實踐探索》三項成果先后榮獲全國教育專業(yè)學位研究生教育優(yōu)秀教學成果特等、一等和二等獎。2015至2018年：教育碩士三個聯(lián)合培養(yǎng)工作站（遼寧省實驗中學、珠江五校、遼寧省實驗學校）先后被評選為“全國教育碩士示范性實踐基地”。2018年：國家發(fā)布首次全國專業(yè)學位評估結果，教育碩士獲得B成績，位列東北第二，遼寧第一；中美教育博士聯(lián)合招生；學校兩位教師在全國首屆案例教學大賽中分別獲得特等獎和一等獎。2019年：14名學生順利通過學業(yè)審查和簽證，赴美國密蘇里大學圣路易斯分校繼續(xù)攻讀教育博士學位。

 

　　未來展望沈陽師范大學教育碩士研究生院將繼續(xù)以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》《國家教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》為指導，認真落實教育部關于專業(yè)學位研究生教育進一步深化改革的工作要求；全面貫徹學校第四次黨員代表大會提出的“教師教育特色鮮明，服務經濟社會發(fā)展貢獻突出，支柱性學科專業(yè)省內一流，標志性學科專業(yè)全國一流”和“教師教育領先、服務經濟社會發(fā)展貢獻卓越”兩個階段目標，整合我校教師教育一體化的優(yōu)勢，不斷創(chuàng)新培養(yǎng)模式，“不忘初心，牢記使命”，全面提高人才培養(yǎng)質量,努力實現(xiàn)教育專業(yè)學位教育工作在質量、特色、層次與影響等方面的協(xié)調發(fā)展和持續(xù)進步。