學(xué)院除培養(yǎng)高等職業(yè)教育本、專科學(xué)生外，還承擔(dān)作為黑龍江省委、省政府2003年十項(xiàng)利民行動(dòng)、辦好33件實(shí)事之一的全日制“村村大學(xué)生計(jì)劃”人才培養(yǎng)工作，現(xiàn)設(shè)植物保護(hù)教育、畜禽生產(chǎn)教育等六個(gè)本科專業(yè)，1個(gè)設(shè)施園藝高職高專專業(yè)（設(shè)施園藝專業(yè)為教育部高職高專教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)），以及農(nóng)學(xué)（種子方向）、綠色食品生產(chǎn)與管理、設(shè)施園藝、畜禽飼養(yǎng)與疾病防治、農(nóng)村管理與發(fā)展等5個(gè)二年制“村村大學(xué)生計(jì)劃”專業(yè)。學(xué)院除依托東北農(nóng)業(yè)大學(xué)整體資源優(yōu)勢(shì)外，學(xué)院還自建了農(nóng)業(yè)綜合實(shí)驗(yàn)中心，微機(jī)多媒體實(shí)驗(yàn)中心，校外教學(xué)基地等多個(gè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所，可以基本滿足種植、養(yǎng)殖專業(yè)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)需要。

　　在農(nóng)職業(yè)教育理論研究和教材建設(shè)上，學(xué)院也做了大量的工作，先后承擔(dān)了職業(yè)教育教學(xué)研究項(xiàng)目21項(xiàng)。其中教育部研究項(xiàng)目11項(xiàng)，省級(jí)研究項(xiàng)目6項(xiàng)，校內(nèi)研究項(xiàng)目4項(xiàng)。現(xiàn)已結(jié)題4項(xiàng)，其中榮獲省高校人文社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，學(xué)校優(yōu)秀教學(xué)研究成果二等獎(jiǎng)2項(xiàng)。在農(nóng)業(yè)職業(yè)教育專業(yè)全國(guó)統(tǒng)編教材中，組織東北農(nóng)業(yè)大學(xué)教師承擔(dān)了大量的編寫任務(wù)，主編教材五門，副主編六門，參編一門，現(xiàn)都已出版使用，為黑龍江省農(nóng)業(yè)職業(yè)教育教材的高水平建設(shè)做出了一定的貢獻(xiàn)。

　　應(yīng)用技術(shù)學(xué)院以培養(yǎng)應(yīng)用型、技能型“落地”人才和“本土”人才為目標(biāo)，以突出應(yīng)用能力和綜合素質(zhì)培養(yǎng)為特色，注重學(xué)生技術(shù)應(yīng)用能力、動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。同時(shí)學(xué)院還開展面向中高職師資、教育管理人員、行業(yè)職工、在校學(xué)生的專門技能培訓(xùn)以及職業(yè)技能資格培訓(xùn)，努力為龍江經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)多層次的應(yīng)用型專門人才。

　　1985年至今，學(xué)院共培養(yǎng)兩千余名畢業(yè)生，其中農(nóng)業(yè)職業(yè)教育師資班畢業(yè)生大多回到各縣職教中心學(xué)校任教，現(xiàn)已成為各校的骨干教師。培養(yǎng)的高職專科生也已成為了黑龍江省農(nóng)業(yè)生產(chǎn)一線的中堅(jiān)力量。通過開展農(nóng)業(yè)職業(yè)教育真正實(shí)現(xiàn)了東北農(nóng)業(yè)大學(xué)所培養(yǎng)的人才通向農(nóng)村一線、服務(wù)三農(nóng)的目標(biāo)。