廣州大學機械與電氣工程學院于2007年7月由廣州大學原信息與機電工程學院的機電工程系和信息與控制工程系組建而成。其學科組成的前身為創辦于1983年原廣州大學的電子系和1988年原廣州大學與意大利院校合作協會合作、由意方投入400萬美元共同創辦、填補了中國維修工程技術空白的教學單位——維修工程技術學部。2011年獲機械工程一級學科碩士點授予權并入選國家特色專業。2018年獲信息與通信工程一級學科碩士點。

　　一、學科建設

　　學院現設有機電工程系、電子與通信工程系、電氣工程與自動化系和機器人工程系。擁有機械工程、信息與通信工程2個一級學科碩士點及兩個相應的一級學科工程碩士領域。機械工程學科圍繞國家和廣東省制造業戰略布局，形成了機電設備狀態監測與智能維護、綠色加工與智能裝備、微機電液一體化技術、復雜系統振動理論與控制等四個特色鮮明的穩定學科方向。信息與通信工程學科圍繞國家中心城市廣州市的戰略定位與產業需求，在感知層的前端大數據采集、網絡層的無線數據通信、應用層的智能信息處理技術等領域開展科學研究及其成果的轉化和產業化。

　　學院擁有機械設計制造及其自動化、電子信息工程、機器人工程、電氣工程及其自動化、通信工程、工業設計等6個本科專業，其中2個校級重點學科：機械電子工程和機械設計及理論；1個校級特色學科：控制理論與控制工程；1個重點培育學科方向：聲像與燈光技術。此外擁有先進制造技術應用研究院、工業工程與設備工程研究所、信息與控制技術研究所、聲像與燈光技術研究所4個研究機構。

　　二、師資隊伍

　　人數138人，雙聘院士1人，國家杰青1人，國家重大人才工程1人，國家中青年科技創新領軍人才1人，國家千百萬才人1人，享受國務院政府特殊津貼專家3人，全國模范教師1人，廣東特支計劃教學名師1人，廣東省南粵優秀教師1人，廣東省高等學校“千百十工程”省級培養對象4人。其中教授35人，副教授52人，具有博士學位者89人，博士生導師12人，碩士生導師54人。

　　三、教學工作

　　學院建立了以CDIO工程教育及卓越工程師培養計劃理念為基礎的一體化人才培養方案，在調動學生主動、理論與實踐結合地學習專業知識，提升相應的能力與素質中發揮了重要作用。構建了基于項目驅動教學的課程、主動學習模式，促進了學生對對專業知識、工程實踐能力同步提升，并引入創新方法強化學生的創新能力。構建了綜合考核模式，及專業建設規范與教學文件，對考核學生的科學實驗能力、工程設計能力、工程實施能力、工程創新能力和團隊協作溝通能力等多元能力和職業行為能力。

　　近年來，承擔國家特色專業、省人才培養模式創新實驗區、省級實驗教學示范中心等省級以上質量工程10余項，教學改革項目20余項，擁有省級教學團隊3個、省級精品資源共享課2門，獲得教育部和省級教學成果獎6項，重點實踐基地2個。

　　四、科研工作

　　近年來，學院教師主持國家863計劃、國家科技支撐計劃、國家重點研發計劃、國家自然科學基金重點項目在內的縱向項目200余項，橫向項目300余項，科研總經費超過2億元。獲得國家、省部市以上科研獎勵10余項，其中國家科技進二等步獎1項，教育部科技進步二等獎1項，省科技進步一等獎和二等獎各1項，省部級獎6項。出版專著20余部，發表論文800余篇，其中三大索引收錄400余篇，申請或獲得專利300余件。主辦國際和全國性學術會議30余次，在國內外重要學術會議上作報告150余次，邀請境外專家講座50余次。教育部創新團隊1個，國家國際科技合作基地1個、教育部重點實驗室1個、廣東省工程技術研究中心5個、廣州市重點實驗室5個等科研平臺。

　　五、人才培養

　　學院以育人為根本，以學生為主體，以實踐為主導，突出培養學生的實踐能力和創新精神，鼓勵學生自主學習和發展，致力于培養知識、能力、素質的協調發展，具有寬厚的科學和工程知識，較強的工程問題發現與解決能力、系統思維、創造性思維能力和工程創新能力，良好的人際和職業素質，較強的團隊領導和溝通能力，符合國際標準的高素質應用型創新人才。

　　目前學院本科生2400多名，研究生200余名。學生的理論知識扎實、實踐能力與創新能力較強，近三年來，學生參加各級科技競賽活動獲獎67項，其中省級以上32項，承擔各級創新實驗項目22項，申請專利49件。學院召開過多次600人以上的企業高峰論壇，企業資源非常豐富，為學生實習、畢業設計提供很多機會；專業在社會上有較大的影響力，給學生就業創造了較好的基礎，學生就業率穩定在97%以上。另外，學院還多方位創造條件使學生考研究生或出國學習，畢業生繼續升學、出國深造人數逐年上升，有多名畢業生考上重點院校的研究生；同時還有部分學生到美國、加拿大、澳洲等地出國留學深造。