管理學(xué)院
管理學(xué)院于2016年7月由原經(jīng)濟管理學(xué)院拆分成立,已有20多年辦學(xué)歷史。學(xué)院始終堅持社會主義辦學(xué)方向,把人才培養(yǎng)作為根本任務(wù),堅持學(xué)校黨委提出的“人才強校、質(zhì)量立校、學(xué)術(shù)興校、特色揚?!钡霓k學(xué)理念,拓展學(xué)院“明理篤行,追求卓越”的核心價值。不斷優(yōu)化結(jié)構(gòu)、強化特色、改革創(chuàng)新,全面推進學(xué)院各項工作,高質(zhì)、高效地服務(wù)于學(xué)校高水平海洋大學(xué)建設(shè)目標。已逐步形成辦學(xué)定位合理,人才培養(yǎng)目標明確,發(fā)展規(guī)劃科學(xué),教學(xué)中心地位突出,重點領(lǐng)域優(yōu)先發(fā)展,各學(xué)科協(xié)調(diào)并進的良好格局。
師資隊伍建設(shè)成效顯著。現(xiàn)有教職工89人,專任教師72人。其中正高職稱9人,副高職稱19人,高級職稱占教師比例39%;博士29人,占教師比例41%。南海學(xué)者2人,博士生導(dǎo)師1人,碩士生導(dǎo)師16人,入選學(xué)校千百十工程10人。形成了結(jié)構(gòu)合理、學(xué)歷層次較高、科研能力較強、教學(xué)經(jīng)驗豐富的師資隊伍。
重點學(xué)科建設(shè)特色突出。擁有“農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理”1個省級特色重點學(xué)科和“農(nóng)林經(jīng)濟管理”、“公共管理”和“工商管理”3個校級重點學(xué)科,形成重點學(xué)科引領(lǐng)、特色學(xué)科突出、多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展、海洋特色鮮明、優(yōu)勢突顯的管理學(xué)學(xué)科體系,支撐學(xué)?!?+1+N”大海洋學(xué)科體系建設(shè)。
教學(xué)科研平臺不斷夯實。學(xué)院有“東盟研究院”和“海洋經(jīng)濟與管理協(xié)同創(chuàng)新中心”重點科研平臺,同時是“廣東沿海經(jīng)濟帶發(fā)展研究院”、“海洋經(jīng)濟與管理研究中心”重要依托單位?,F(xiàn)有省級以上本科教學(xué)平臺4個、研究生培養(yǎng)平臺3個,校內(nèi)實驗室5個,校外實習(xí)基地35個。
科學(xué)研究水平顯著提高。近5年共承擔(dān)各類科研課題200多項,其中國家級項目2項,省部級課題22項,市廳級及橫向課題170多項,到賬經(jīng)費1100多萬元;出版學(xué)術(shù)專著部;發(fā)表學(xué)術(shù)論文120多篇,其中CSSCI等核心期刊79篇,獲省哲學(xué)社會科學(xué)等各類科研成果獎勵14項,被國務(wù)院各部委、省級人民政府采納的、或得到省領(lǐng)導(dǎo)重要批示的研究報告或咨詢報告2項。
學(xué)院人才培養(yǎng)成效顯著。現(xiàn)有公共事業(yè)管理、行政管理、財務(wù)管理、會計學(xué)、工商管理、旅游管理、土地資源管理7個本科專業(yè),現(xiàn)有在校本科生3136人。擁有 “工商管理”一級學(xué)科碩士點、行政管理碩士點和農(nóng)業(yè)管理專業(yè)學(xué)位3個碩士點,現(xiàn)有碩士研究生144人。
學(xué)院各專業(yè)深受學(xué)生青睞。本科第一志愿報考人數(shù)較多,生源質(zhì)量不斷提升。生源結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化,2014年以來學(xué)院招生分數(shù)分別高出省控分21分、38分、102分、122分.
堅持以學(xué)生為本,具有管理特色的“三類型、三課堂和兩途徑”的人才培養(yǎng)模式,近年來學(xué)院學(xué)生獲得國家級獎勵10項,省級獎勵10項,鼓勵學(xué)生訪學(xué)、境內(nèi)外交流,已為國家培養(yǎng)各類人才1萬多人,畢業(yè)生每年就業(yè)率98%以上,許多畢業(yè)生已成為各行各業(yè)中堅力量。
發(fā)展目標:緊緊圍繞學(xué)校建設(shè)國內(nèi)一流、國際知名的高水平海洋大學(xué)總體目標,全面提升人才培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)、科學(xué)研究和社會服務(wù)水平,把學(xué)院建設(shè)成為海洋特色鮮明、綜合實力較強的高水平管理學(xué)院。
辦學(xué)理念:“明理篤行,追求卓越”。
明理篤行:明察事理,踏實執(zhí)行。要求明做人之理、懂做事之理、探學(xué)問之理。
追求卓越:見微知著,精益求精。它是做人之態(tài)度、處事之標準、為學(xué)之追求。