學(xué)院現(xiàn)有統(tǒng)計學(xué)、信息與計算科學(xué)和數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)三個本科專業(yè)，其中統(tǒng)計學(xué)專業(yè)是學(xué)校傳統(tǒng)優(yōu)勢專業(yè)和教學(xué)改革示范專業(yè)。學(xué)院現(xiàn)有在校本科生748人。學(xué)院現(xiàn)有統(tǒng)計學(xué)和數(shù)量經(jīng)濟學(xué)2個碩士點，其中統(tǒng)計學(xué)屬省級重點學(xué)科。學(xué)院開設(shè)的《統(tǒng)計學(xué)》和《經(jīng)濟數(shù)學(xué)基礎(chǔ)》課程為省級精品課程。

　　統(tǒng)計學(xué)專業(yè)82屆畢業(yè)生施建軍，現(xiàn)為對外經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)校長，校學(xué)位評定委員會主席、博士生導(dǎo)師、教授;統(tǒng)計學(xué)專業(yè)82屆畢業(yè)生駱奇教授為英國皇家經(jīng)濟學(xué)會會員、中華人民共和國教育部"春暉計劃"專家、利茲大學(xué)中國經(jīng)濟發(fā)展研究中心副主任;統(tǒng)計學(xué)專業(yè)83屆畢業(yè)生劉劍文，現(xiàn)為北京大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師;統(tǒng)計學(xué)專業(yè)83屆畢業(yè)生韓兆洲，現(xiàn)為暨南大學(xué)教育學(xué)院院長、教授;統(tǒng)計學(xué)專業(yè)83屆畢業(yè)生王家新，現(xiàn)為南京審計學(xué)院院長;同時向清華大學(xué)、廈門大學(xué)、中國人民大學(xué)、南京大學(xué)、上海財經(jīng)大學(xué)、西安交通大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、上海交通大學(xué)等國內(nèi)著名學(xué)府輸送了幾十名博士生及博士后;還有一些碩士研究生直接留學(xué)國外并取得博士學(xué)位。

　　統(tǒng)計學(xué)強調(diào)教學(xué)要與實際統(tǒng)計工作、經(jīng)濟領(lǐng)域的應(yīng)用課題及計算機相結(jié)合。統(tǒng)計學(xué)系不僅組織學(xué)生參加了第五次人口普查工作，而且還組織師生參加第五次人口普查的資料開發(fā)工作 ，另外還和安徽省統(tǒng)計局、蚌埠市統(tǒng)計局合作，承擔了人口普查資料開發(fā)的兩項省級科研課題。

　　此外，統(tǒng)計學(xué)專業(yè)還有眾多特色項目，例如組織學(xué)生直接參加國家重大統(tǒng)計調(diào)查活動。在1990年和2000年分別組織學(xué)生參加全國第四次人口普查和第五次人口普查，圓滿完成人口普查任務(wù)，獲得政府普查領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)的稱贊。在教學(xué)方法上實行"教學(xué)交互式"教學(xué)方法改革。所謂"開放交互式"教學(xué)有兩層意思:一是將封閉式的課堂教學(xué)發(fā)展為開放式，即既要以課堂教學(xué)為主，又要努力創(chuàng)造條件，使理論能聯(lián)系實際。二是將教師在課堂上"滿堂灌"的單向教學(xué)方法發(fā)展為教師和學(xué)生交互式的教學(xué)方法，已經(jīng)開展的學(xué)生"5分鐘試講"是交互式的一種形式，今后還要探討多種形式。信息與計算科學(xué)系從2002年開始招生，盡管學(xué)科建設(shè)時間較短，但成績顯著。從1998年組織學(xué)生參加全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模比賽至今，已培訓(xùn)學(xué)生1400人，共組織了32個隊(96人)參賽，共獲得三項全國一等獎，五項全國二等獎，三項賽區(qū)一等獎，八項賽區(qū)二等獎以及四項賽區(qū)三等獎。獲獎率為71.88%。信息與計算科學(xué)系針對財經(jīng)大學(xué)的特點深入研究了數(shù)學(xué)建模的理論、方法與應(yīng)用，先后兩次獲得了安徽財經(jīng)大學(xué)研究成果一等獎。