2016年前后全面啟動(dòng)碩士研究生“二三三”改革以來(lái)，我校院系在穩(wěn)步推進(jìn)碩士研究生培養(yǎng)機(jī)制改革的同時(shí)，課程體系建設(shè)已逐步成為碩士研究生教育改革的核心環(huán)節(jié)。據(jù)最新統(tǒng)計(jì)顯示，2017年初，全校各院系按照碩士生教育改革方案中“建設(shè)一批具有引領(lǐng)性和示范性的高水平、特色化的學(xué)術(shù)學(xué)位碩士研究生品牌課程”的要求，重點(diǎn)申報(bào)碩士生品牌建設(shè)課程。4月，經(jīng)專家評(píng)審初步遴選，26個(gè)院系的83門課程入選南京大學(xué)學(xué)術(shù)學(xué)位碩士研究生品牌課程建設(shè)目錄，成為提升研究生教育整體質(zhì)量、助力“雙一流”建設(shè)的重要手段;2017年5月至11月間，經(jīng)常務(wù)副校長(zhǎng)、研究生院院長(zhǎng)呂建院士的部署，我校研究生院邀請(qǐng)各學(xué)科專家400多人次，歷經(jīng)11批次，針對(duì)83門重點(diǎn)建設(shè)課程的授課教師和團(tuán)隊(duì)的課程實(shí)施情況進(jìn)行了深入交流研討，提出了針對(duì)課程建設(shè)的具體建議，為南京大學(xué)學(xué)術(shù)學(xué)位碩士研究生品牌課程建設(shè)的落地打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

83門品牌建設(shè)課程中，分別有38門、32門、10門課程進(jìn)入相應(yīng)的建設(shè)層次，這些課程將以國(guó)際影響力和學(xué)術(shù)聲譽(yù)顯著、或以國(guó)內(nèi)學(xué)科影響力和引領(lǐng)性以及共建示范性課程等為目標(biāo)，實(shí)施具體建設(shè)方案。同時(shí)，基于課程改革建設(shè)的要求和專家組的評(píng)審意見(jiàn)，還有3門課程暫緩進(jìn)入品牌課程建設(shè)序列。

80門品牌課程按照課程類型和屬性統(tǒng)計(jì)，有核心課程45門、轉(zhuǎn)型基礎(chǔ)課程18門、前沿交叉課程18門、方法實(shí)踐課程6門。授課教師既有資深教授、博導(dǎo)，也有青年教學(xué)帶頭人;既有獨(dú)立施教，也有團(tuán)隊(duì)合作;所有任課老師均處于科學(xué)研究和人才培養(yǎng)的第一線，充分保證了研究生課程內(nèi)容的前沿性。有些課程的內(nèi)容已達(dá)到國(guó)際、國(guó)內(nèi)高校的領(lǐng)先水準(zhǔn)，特別能體現(xiàn)南京大學(xué)獨(dú)特的學(xué)科特色底蘊(yùn)和學(xué)科交叉特點(diǎn)，包括文學(xué)院徐雁平老師的《近四百年文學(xué)史》、物理學(xué)院彭茹雯老師團(tuán)隊(duì)的《凝聚態(tài)物理學(xué)導(dǎo)論》、地科院王汝成老師的《成巖成礦礦物學(xué)》、商學(xué)院洪銀興老師的《當(dāng)代中國(guó)經(jīng)濟(jì)研究》、政府管理學(xué)院張鳳陽(yáng)老師的《政治學(xué)的核心問(wèn)題與關(guān)鍵概念》、外院王守仁老師的《英國(guó)文學(xué)》、哲學(xué)系賴永海老師的《中國(guó)哲學(xué)智慧》、數(shù)學(xué)系梅加強(qiáng)老師主講的《流形與幾何》、計(jì)算機(jī)系陳道蓄和陸桑璐老師團(tuán)隊(duì)的《計(jì)算機(jī)問(wèn)題求解》等。課程施教的方式和手段得到進(jìn)一步豐富，慕課、基于學(xué)科基礎(chǔ)的比照互動(dòng)式教學(xué)、基于案例庫(kù)建設(shè)的虛擬輔教中心、結(jié)合課程施教的國(guó)外一流科研機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)交流、全英文課程內(nèi)容等多樣化授課形式精彩紛呈。(研究生院)