第一，中英文雙語授課。

一般來說，中外合作辦學(xué)都是采用雙語授課的，在課程初期，院校可能還會(huì)配備翻譯，來幫助大家更好的理解課堂知識(shí)。學(xué)生應(yīng)用英語獲取專業(yè)知識(shí)、開展科學(xué)研究、運(yùn)用英語進(jìn)行溝通以及交流的能力將得到全面提升。目前，英語仍是國(guó)際上通用語言，讓學(xué)生在大學(xué)期間熟練掌握語言能力，這在經(jīng)濟(jì)與教育全球化的大背景下無疑是至關(guān)重要的。

第二，中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)集中外兩校的優(yōu)秀師資，進(jìn)行共同授課。

中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)的課程設(shè)置是經(jīng)過兩校共同研討，結(jié)合專業(yè)最新發(fā)展和人才培養(yǎng)規(guī)律制定的，確定了雙方承擔(dān)的課程比例。盡管教學(xué)場(chǎng)地是在國(guó)內(nèi)，但學(xué)生接受的是不同于我國(guó)傳統(tǒng)教育的西方教學(xué)方式和方法。國(guó)外教師在教學(xué)過程中，更注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，更注意把學(xué)生變成教學(xué)的直接施教者和參與者，更注重學(xué)生獲取知識(shí)的能力、發(fā)現(xiàn)、分析并且解決問題的能力、以及培養(yǎng)實(shí)踐動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維與批判能力。同時(shí)西方教授還會(huì)對(duì)學(xué)生提出更加嚴(yán)格的課業(yè)要求。在這一過程中，學(xué)生能夠更加迅速地成長(zhǎng)起來，能夠更好地適應(yīng)將來求學(xué)深造或就業(yè)找工作的需求。

第三，采用最新的英文原版教材，這對(duì)于專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課是非常重要的。

因?yàn)椋粋€(gè)不可否認(rèn)的基本事實(shí)是，盡管我國(guó)的科技和大學(xué)教育水平得到快速發(fā)展，但與西方發(fā)達(dá)國(guó)家比，還是存在相當(dāng)大的差距，在教材上的差距就更大。因此，采用最新英文原版教材，不僅是英文授課的需要，也是讓學(xué)生了解最新專業(yè)前沿和發(fā)展動(dòng)態(tài)的需要。當(dāng)然，學(xué)生在使用英文原版教材的過程中，也學(xué)會(huì)了英文專業(yè)術(shù)語，這在國(guó)際學(xué)術(shù)交流中是非常重要的。