論壇伊始，張主編向大家介紹了“互聯(lián)網(wǎng)+”的概念、由來和國家層面對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+”的重視，以及近些年來“互聯(lián)網(wǎng)+”在農(nóng)業(yè)、醫(yī)療、家政、房產(chǎn)和交通等各方面的深度契合和應(yīng)用。

在談到“互聯(lián)網(wǎng)+”和教育結(jié)合的時(shí)候，張主編先講述了傳統(tǒng)教學(xué)方式在學(xué)生受知效果方面長久以來的一些弊端，而“互聯(lián)網(wǎng)+”教育則正在改善這一弊端。之后她引出了西交大的“有效課堂管理策略”，并說到這種“以學(xué)和學(xué)生為中心”的方法便是網(wǎng)上熱議的“翻轉(zhuǎn)課堂”模式，其中包括精品課程、微課和慕課。圍繞翻轉(zhuǎn)課堂的這三個(gè)模式，張主編重點(diǎn)闡述了它們之間的區(qū)別、組成和特性。張主編向在座教師分享了建設(shè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)開放平臺(tái)的要求并現(xiàn)場(chǎng)展示了超星集團(tuán)開發(fā)的教學(xué)平臺(tái)和移動(dòng)端，其實(shí)用性獲得了在座教師的好評(píng)。最后，張主編也和在座教師進(jìn)行了充分的討論并細(xì)致地回答了教師們提出的問題。

本次論壇內(nèi)容豐富，張主編的講述也給大家留下了深刻的印象，所推介的應(yīng)用可操作性強(qiáng)，這不僅能豐富我院教師的教學(xué)應(yīng)用清單，更有利于改進(jìn)我院教師的日常教學(xué)模式。